2024年度全國教書育人楷模推選事件啟事
為宣揚慶賀第三十六個老師節，廣泛呈現新時代人民老師教書育人事跡風貌，率領寬泛老師守教育報國初心、擔筑夢育人天職，爭做黨和人民快意的四有好教師，在全社會進一步營造尊師重教濃重氣氛，現決擇結構開展2024年度全國教書育人楷模推選事件。
一、推選范圍
曾牟取過省部級含以上榮譽稱號，并在教書育人方面作出突出功勞的各級各類學校老師。
二、推選名額
采取自下而上、逐級提名的方式，由各省自治區、直轄市及新疆生產建設兵團提名產生候選人，從中產生12名全國教書育人楷模。
三、推選前提
當真吸取貫徹習近平新時代中國特點社會主義思想，虔誠于黨和人民的教育事業，忠實實行國家教育職責，堅定踐行四有好教師四個引路人和四個相統一要求，教書育人成果明顯，功勞突出，事跡動人，享有很高社會名譽，具有主要陰礙力，人民群眾公認。
四、事件流程
1提名候選人
各省自治區、直轄市教育廳教委及新疆生產建設兵團教育局提名候選人。
2確認候選人
事件組委會對各地提名的候選人進行當真考查，確認66名全國教書育人楷模候選人。
3公示投票
人民日報、光明日報、中國教育報發表候選人名單及簡介，教育部分戶網站、人民網、新華網、光明網、中青在線、央廣網、中國網、中國教育報導網、中國教育網絡電視臺、新浪網、遊戲網、搜狐網等開辟專題網頁發表候選人名單及詳細事跡，面向社會公示，承受群眾投票。投票時間從7月23日至8月15日，公共可通過電話掃描二維碼或登錄中國教育報導網jybcn具體投票地址為：：ucjybcnstaticmyVotekm2024進行投票。
4確認結局
推選委員會依據投票結局和實質場合，從66位候選人中推選拔12名全國教書育人楷模。
五、宣揚嘉獎
老師節時期，將對12名全國教書育人楷模進行宣揚嘉獎。
全國教書育人楷模推選委員會
2024年7月23日
01 劉 燕
劉燕，女，漢族，1963年3月生，中共黨員，北京林業大學傳授。她虔誠黨的教育事業，從教35年來始終扎根一線潛心講授，教學7門本科課程、3200學時，涉及5個技術、6000余論理學生；主持國家級精品課程1門、國家視頻公然課1門、國家級物質共享課1門；主編國家級精品教材1部，辦妥教改項目17項、教改論著12篇部。她關懷學生普遍成長，首創課程思政，和風化雨立德樹人；尊重學生個別不同，講授中分層訂定目的，精確施教，不讓每一個學生落伍。曾獲國家級講授成績二等獎、北京市高級學校講授名師等榮譽。
02 竇桂梅
竇桂梅，女，漢族，1967年4月生，中共黨員，清華大學附屬小學校長、老師。她藏身講臺34年，把兒童發展看成最高榮譽，從基于教材，逾越教材；藏身上課，逾越上課；尊重老師，逾越老師三個逾越的試探，到語文立人的主題講授的提出，1+X課程的整體建構，再到成志教育立德樹人育人模式的構建與實踐，在培育負責民族再起大任的時代新人的途徑上留下堅實腳印。她心系全國兒童和老師，通過清華附小互聯網學校，向900個貧乏縣3800個長途講授站輸送課程。新冠肺炎疫情防控時期，她引領隊伍273位老師，蒙受國家云上課346節微課和同上一堂課816節電視直播課。曾獲全國模范老師、全國師德進步自己等榮譽。
03 張伯禮
張伯禮，男，漢族，1948年2月生，中共黨員，天津中醫藥大學傳授、中國工程院院士。他從事醫學教育38年，培育碩士博士研討生280余名。他倡導成立勇博勵志班，首創第二上課運行機制；講究開展院校+師承教育，踐諾中醫學實踐講授模式革新；主持訂定首個中醫本科醫學教育尺度以及世界中醫學教育史上首個國際尺度《世界中醫學本科教育尺度》，創設國際中醫師資訓練基地，帶領世界中醫教育康健成長。新冠肺炎疫情防控時期，他引領隊伍實現武漢江夏方艙醫療機構病人零轉重、零復陽、醫護人員零沾染。曾獲全國優秀共產黨員、全國進步任務者等榮譽。
04 蔡麗華
蔡麗華，女，漢族，1974年11月生，中共黨員，天津市津南區葛沽試驗小學老師。她苦守農村學校教育講授一線26年、班主任任務23年，倡導小學數學詩樣講授，形成周密精緻、語言幽美、培訓高效的講授作風。她多次拋卻調轉到城鎮學校任務的時機，在農村教育一線堅定立德樹人，取得了學生的喜歡。被車禍奪去右臂的學生在她的精心庇護下康健發展，被評為天津市自強學生。她先后到甘肅、河北等地送教，主場講座20余次，訓練新入職老師、骨干老師千余人。曾獲全國優秀老師、天津市勞動模范等榮譽。
05 袁雅冬
袁雅冬，女，漢族，1962年11月生，中共黨員，河北醫科大學第二醫療機構內科教研室主任、傳授。她從教36年，積極貫徹落實三全育人教育理念，開導研討生70余人。她充當高級學校臨床醫學類技術講授開導委員會委員，蒙受講授革新項目6項，訓練學生加入全國高級院校大學生臨床技巧比拼榮獲華北賽區冠軍。她在做好教育講授和臨床任務的同時，積極介入抗擊SARS、H1N1、新冠肺炎等重大疫情任務。曾獲全國衛生康健體制新冠肺炎疫情防控任務進步自己、首屆百名全國住院醫師心中好教師等榮譽。
06 王金湖
王金湖，男，漢族，1968年10月生，中共黨員，河北省黃驊市南排河鎮中央學校校長、老師。他扎根教育33年，行蹤踏遍黃驊港到歧口河海岸線。他以慢教育教導師生，匠心教研；以操行沾染師生，教出三代人，教育思想浸遍漁區。他創新261節次，力推15—10—15高效上課，辦妥了《大歧口》《走進渤海剪紙藝術》等校本課程，主持編寫的《精美故鄉·南排河》園本教材廣受迎接。他自撰文篇，自制課件，扎根鄉間，勤奮讓每一個小孩承受公正教育，堅定做一名有著紅荊條精力、情系海堡的教育人。曾獲河北省優秀村莊教育任務者等榮譽。
07 常曉明
常曉明，男，漢族，1954年11月生，中共黨員，太原則工大學傳授。他扎根教育34年，積極試探中國高級理工科首創人才培育模式，于2024年自籌資本創造曉明研討室。他以嗜好驅動、早期培育、項目率領、文化熏陶的理念率領學生開展課外實踐事件，所帶學生平均每年自主介入研發時間1500小時以上。他致力于增加學生綜合素養、科研素質和首創本事，培育出百余名高素質工科首創人才，試探出基于CSCP范式文化熏陶—育人＆育才組織—項目實踐—本事告竣的工科首創人才培育模式。曾獲全國萬名優秀首創創業導師、山西省五一勞動獎章等榮譽。娛樂城 報警
08 蘭會云
蘭會云，男，漢族，1987年2月生，中共黨員，山西省朔州市朔城區一中老師。他把養成教育作為班級控制的根基，講究運用啟發機制調撥學生吸取的自動性，讓學生成為班級的主人，專注介入到班級控制中來。他用愛心沾染學生、用制度培育學生習性、用誠心帶領學生發展，引領學生騎行1800公里，涂鴉校園井蓋，靜觀夜空煙花，因特別的教育理念，成為網友們口中別人家的教師。他始終以不放下每一個學生為行徑準則，樹立他們的信心心，讓每一片綠葉都享受愛的陽光。曾獲山西省時代前鋒等榮譽。
09 孫 炯
孫炯，男，漢族，1946年8月生，內蒙古大學傳授。他虔誠于黨和人民的教育事業，40年苦守邊疆民族地域數學人才培育任務，形成風趣幽默，把復雜的疑問簡樸化的特別講授作風。作為帶頭人建設的數學解析系列課程《數學解析選講》《泛函解析》被評為國家級視頻公然課、國家級精品物質共享課。他致力于微分算子領域的研討任務，主持多項國家級研討項目，研討成績被國際伴同承認并獲較高學術評價。他投身于民族教育事業，探尋提高少數民族預科班培育質量的路徑，先后培育47名碩士博士研討生，為民族地域培育了一大量優秀數學人才。曾獲國家級講授成績二等獎等榮譽。
10 烏云其木格
烏云其木格，女，蒙古族，1972年5月生，內蒙古自治區錫林郭勒盟蘇尼特右旗賽漢塔拉鎮第三小學老師。她虔誠黨的教育事業，從教28年來，不論充當什麼職位，未曾離去過她熱愛的講臺，深受學生愛戴、家長迎接和伴同贊譽。她多次到盟內各旗縣巡回支教，蒙受全盟小學語文整體革新試驗工作，率先試行以學生為主、老師為導、操練為鏈的講授模式，讓小孩在潛移默化中受到教育。曾獲全國模范老師、內蒙古民族團結先進模范自己等榮譽。
11 陳溫福
陳溫福，男，漢族，1955年12月生，民盟盟員，沈陽農業大學傳授、中國工程院院士。他站定三尺講臺，鋪開萬頃良田，情系學子，辦事三農，潛心首創人才培育。教學的本科課程《今世農業科技進展》《技術教育農學》深受師生迎接。他歷久從事稻作科學研討與講授任務，在秈粳稻雜交育種、水稻夢想株型、超高產育種及生產專業集成等方面做了大批擴展性任務，贏得多項研討成績，刊登論文300多篇、出書專著4部、譯著1部。曾獲全國五一勞動獎章、全國模范老師等榮譽。
12 馬曉春
馬曉春，男，漢族，1961年3月生，民革黨員，中國醫科大學傳授。他是中國重癥醫學重要開創者之一，2024年從日本滋賀醫科大學博士結業后，牽頭組建學校重癥醫學科，開創遼寧省重癥醫學先河。他珍視人才教育培育，組建遼寧省ICU大夫、護士訓練基地，積極推進重癥醫學住院醫師規范化訓練與專科規范化訓練，增強重癥醫學人才梯隊建設。堅定臨床與科研兩步走模式，先后培育百余名研討生，大多數發展為重癥醫學學科帶頭人。新冠肺炎疫情防控時期，他牽頭組建遼寧省會合救治中央，先后赴黑龍江、吉林開導抗疫任務。曾獲首屆遼寧好人·最美大夫、遼寧省五一勞動獎章等榮譽。
13 金永七
金永七，男，朝鮮族，1969年4月生，中共黨員，吉林省白山市長白朝鮮族自治縣新屋子鎮虎洞溝村小學老師。32年前，他毅然前去最偏僻、最缺教師的虎洞溝村小學任教。其間他拋卻到鎮中央校任教的時機，一直苦守村莊老師崗位。他以校為家，既是教師又是父母，幫學生熱飯、洗衣、輔助作業。為讓山里的小孩普遍成長，他自編鄉土教材，開齊音、體、美等10多門課程。為讓小孩們更好地吸取生涯，他蒐集廢舊煙盒制作學具，把舊油桶改建成火爐，個人動手修繕校舍。他用日復一日的苦守，送全村300多個小孩走出了大山，讓近百戶家庭實現了脫貧致富。曾獲全國模范老師等榮譽。
14 高 夯
高夯，男，漢族，1956年10月生，中共黨員，東北師范大學傳授。他堅定教人求真、學做真人的理念，倡始疑問驅動+互動研究式講授，著眼學生普遍、性格、終身成長，為文科生開闢《人文數學》課程與教材，并將人文數學課程做成了網絡課程，在 學堂在線平臺上線，選課人數達2萬余人。他引領隊伍試探實施的老師教育新模式，走出了一條教育扶貧的新路，創造《高意見下的中學數學》課程與教材，將中學數學與大學數學高度混合，被全國師范大學廣泛利用，多項講授成績榮獲國家級和省部級獎勵。曾獲全國模范老師、吉林省教育體制進步任務者等榮譽。
15 劉永坦
劉永坦，男，漢族，1936年12月生，中共黨員，哈爾濱工業大學傳授、中國科學院院士、中國工程院院士。他是我國杰出的戰略科學家、工程教育家，我國對海探測新系統雷達理論與專業奠基人和帶領者。他從教60年，培育了我國空間遙感、雷達專業、電子對立等領域的一大量領甲士才，為學科成長做出龐大功勞豪神娛樂城儲值版apk。他將科研中的疑問和成績直接帶到學科成長方位中，用真理的科研疑問培訓和培育學生的科研本事。他開設10多門電子工程的技術課，并依據個人的科研成績出書多部專著。曾獲國家最高科學專業獎、全國教育體制勞動模范等榮譽。
16 李 果
李果，男，漢族，1966年2月生，中共黨員，黑龍江省齊齊哈爾市泰來縣大興鎮中央學校校長、老師。師范技術結業后，他拋卻留縣城的時機，回去故鄉開啟了農村教育的夢之旅。他35年苦守農村教育一線，從教育的代價取向起程開啟革新實踐，形成了特點的成長目的教育革新實踐，使學校既具有村莊特點，又有真理的素質教育內涵，既能為每一個農村小孩的成長奠基，也能為本地脫貧攻堅和村莊振興助力，被以為是農村教育革新教科書式的范例。曾獲黑龍江省骨干老師、黑龍江省魅力校長等榮譽。
17 張文宏
張文宏，男，漢族，1969年8月生，中共黨員，復旦大學傳授。他積極投身課程思政講授，在十數年的講授生活中，把育人作為最重大的義務。他充當復旦大學上海醫學院臨床醫學院內科學系主任，新冠肺炎疫情防控時期，不光帶頭奮戰在醫療救治一線，還引領學生積極投身科普任務，撰寫科普詞章，進一步發憤學生的義務感天職感。他以技術鎮定的解析，為民眾準確熟悉新型冠狀病毒不停作聲。他領銜開設的復旦大學上海醫學科《傳染病學》入選上海市精品課程。曾獲全國首創搶先獎、教育部新世紀優秀人才等榮譽。
18 楊 榮
楊榮，女，漢族，1966年4月生，中共黨員，上海市試驗小學校長、老師。她從教32年，以做一個勝利播種教育幸福的人為職業講求，堅定尊復活命，開放教育的辦學理念，通過制度控制和文化帶領，動員學校連續成長；通過課程革新，助力學生發展，功績老師技術成長；通過教育科研，破解瓶頸困難。她著力打造師資團隊，先后培育30多位高等職稱老師，培育多名校長成為上海市特級校長。她自動介入教育扶貧項目，持續長年赴云南普洱支教。曾獲全國五一勞動獎章、全國進步任務者等榮譽。
19 柏紀榮
柏紀榮，女，漢族，1964年1月生，江蘇省連云港市贛榆區黑林中央小學老師。師范結業以來，她一直扎根山區，愛崗敬業，試探農村教育的有效道路，形成了富有特點的自己講授作風。她用個人的實質舉動踐行沒有愛就沒有教育的思想，講授成績和教科研成績多次獲獎，刊登詞章40余篇。35年來，她始終與山村小孩不離不棄，組建愛心小組，五年如一日兼顧殘疾女孩，精心庇護白血病患兒，當起了十幾名兒童的愛心媽媽，自動向貧乏生捐錢捐物。曾獲全國模范老師、江蘇省最美老師等榮譽。
20 湯國安
湯國安，男，漢族，1961年6月生，民盟盟員，南京師范大學傳授。他從教33年來，一直將以身立教 教會學生做人作為為師之本，是學校師德師風宣講團核心宣講員。他堅定給本科生當班主任，體態力行陰礙和培育學生，所帶班級被評為省級優秀班團體。他以大愛精力關懷每一位學生，開導的本科生入圍全國大學生年度人物打動中國測繪人物。他把思政內容融入技術上課，創新了赤軍長征GIS一帶一路GIS精確扶貧GIS等課程思政講授案例并匯編出書國家精品課程。曾獲全國模范老師、教育部高級學校講授名師等榮譽。
21 李蘭娟
李蘭娟，女，漢族，1947年9月生，中共黨員，浙江大學傳授、中國工程院院士。她傾力教書育人，采用多元混合理念，在醫教研混合、多學科聯盟攻關、立體化教材建設中形成三條育人主線，以頑強、頑固、供獻言傳身教，培育了一大量傳染病學領域的骨干人才。她倡導并踐行周密求實、擴展首創、勇攀高峰、造福人民的科學精力，創造李氏人工肝體制，是我國人工肝事業的擴展者。比年來蒙受SARS、甲型H7N9禽流感等傳染病診治研討工作，贏得原創性成績。新冠肺炎疫情防控時期，73歲的她作為國家高等別專家構造員多次奔赴武漢抗疫一線，被譽為最美逆行者。曾獲國家科技先進特等獎、浙江省講授成績一等獎等榮譽。
22 范 群
范群，女，漢族，1968年12月生，中共黨員，浙江省舟山市嵊泗縣初等中學老師。自1989年加入任務以來，她踏實任務，勤懇做人，視事業如性命，拒絕高薪約請，苦守在海島一線。充當班主任31年來，她視小孩如子女，用愛溫潤漁家小孩心田，下小島、走漁家，家訪每一個學生。她講求育人的藝術，試探生生相長育人模式，受到伴同高度肯定，雁行小隊的控制模式成為全省十大素質教育案例。她勤奮施展帶領輻射作用，建設的省級名師網絡任務室和市級名班主任任富豪娛樂城換現金務室學員過份600人。曾獲全國勞動模范、全國優秀老師等榮譽。
23 葉連平
葉連平，男，漢族，1928年9月生，中共黨員，安徽省馬鞍山市和縣卜陳學校退休老師。他熱愛黨的教育事業，始終以一名優秀共產黨員的尺度嚴峻要求個人，幾十年扎基礎層，全力全意為寬泛學生獨特是為農村留守兒童辦事。他情系教育，立德樹人，不光教學文化課，更用自身言行帶領小孩們如何做人。他對個人很摳，一件棉背心穿了快60年還舍不得扔，但對小孩很大氣，幾乎把所有錢都花在小孩們身上。如今已92歲高齡的他，依然苦守在三尺講臺，苦守在留守兒童之家，忘我供獻、不求回報。曾獲全國德行模范、新中國成立70周年最美奮斗者等榮譽。
24 孫 浩
孫浩，男，漢族，1980年10月生，中共黨員，安徽省宿州市埇橋區汴河中央小學老師。他扎根村莊教育20年，用一顆誠懇的愛心做農村娃身邊最親的人，走進留守小孩們的心坎，協助他們樹立準確的吸取目的。他深入研討農村上課，形成了憨實天然的講授作風，刊登多篇講授感悟，20多篇論文在省市獲獎，成為青年的省級教壇新星。他每年進行公然課講座10多場，有效動員了一批老師的技術發展。他積極響應命令，遠赴新疆皮山縣開展援疆支教任務，為增進民族團結、助力教育脫貧作出了功勞。曾獲全國模范老師、新疆維吾爾自治區優秀支教老師等榮譽。
25 林蓉金
林蓉金，女，漢族，1964年4月生，中共黨員，福建醫科大學第一臨床醫學院臨床保養教研室主任。從教36年來，她將充沛的技術常識與臨床實踐案例相交融，以周密的任務風格和扎實的技術技巧，為學生樹立了良好的職業榜樣。她每年辦妥300多名護生臨床講授控制任務，講授質量及學生快意度均居前列。她珍視保養講授與科研，近5年刊登論文12篇。新冠肺炎疫情防控時期，她自動請纓，帶隊繼承湖北省宜昌市第三人民醫療機構ICU及平凡病房保養任務，傑出辦妥援助抗疫工作。曾獲全國五一巾幗標兵、全國衛生體制進步任務者等榮譽。
26 林立燦
林立燦，男，漢族，1963年9月生，中共黨員，福建省福州市第一中學老師。他在講授中一直倡始還物理講授之本然，在教授物理常識的同時，更講究物理學科所承載的育人性能，走出了特別的講授作風。他不搞題海戰術，而是教給學生試探和研討疑問的想法，讓物理課充實物理味道。他主張把更多物理試驗呈現給學生，牽頭在學校創設起量子信息科學首創示范試驗室，成為學校物理學科的前沿陣地。他堅定教育講授要順應時代向前的步伐，必要教在今日，想到明天。他在省內外開設教育專題講座近百場、公然課20余節，開導培育了幾十名省內外青年老師。曾獲全國模范老師等榮譽。
27 程 風
程風，女，漢族，1989年8月生，中共黨員，江西省上饒市鄱陽縣蓮湖鄉四望湖小學校長、老師。她用信條揚起村莊教育的帆船，從山區到湖區，從講授點到村完小，從產房到上課，農耕一方沃土，守住一片藍天，書寫新時代村莊教育新風尚。她先后轉戰3所農村單薄學校，引領每所學校都發作龐大變動。她讓山區學校從無人入學到無人外流，撐起一村人的但願。她讓小孩在家門口就能享受優質教育，致力于村莊教育的薪火相傳。她用實質舉動命令身邊更多的青年老師自動投身偏僻村莊。曾榮獲全國模范老師、全國最美老師等榮譽。
28 張 偉
張偉，女，漢族，1963年5月生，九三學社社員，南昌大學第一附屬醫療機構院長、傳授。30長年來，她以立德樹人力自身事業的起程點和落腳點，始終苦守在講授一線，在喘氣病學教育講授、學科建設、人才培育等方面作出突出功勞，全心打造國家臨床講授訓練示范中央。她充當江西省新冠肺炎疫情防控高等別專家組組長，奔赴多地開導全省疫情防控和醫療救治，率先提出完善救治體系，全心構建省—市—縣三級長途會診平臺，累計收治患者215例，治愈出院率達995。曾獲全國勞動模范、全國五一巾幗標兵等榮譽。
29 馬承恩
馬承恩，男，漢族，1961年10月生，中共黨員，山東大學第二醫療機構重癥醫學科主任。他扎根醫學教育28年，堅定經歷和理論相交融的講授模式，倡導疑問導向、尋根溯源的講授想法，深受學生喜歡。他把全體身心供獻給醫學事業，2024年充當中國支援非洲醫療隊隊長；2024年收取來自汶川的傷者，實了零滅亡、零截肢、零沾染、零并發癥；2024年援鄂抗疫，他不管自身高血壓和糖尿病等疾病，自動請纓，作為醫療隊隊長兼暫時黨支部書記，引領全隊奮戰50多天，美滿辦妥工作。曾獲山東省優秀醫務任務者等榮譽。
30 魏亞麗
魏亞麗，女，漢族，1974年8月生，山東省濰坊商務學校老師。她苦守管帳技術講授一線27年，用懇切和供獻功績學生職業理想，為學生提供性格化教育，把職業教育塑造成幸福的教育。她學識扎實、業務本事精湛，講究學生可連續成長，主持辦妥3+4中職本科貫通管帳技術人才培育計劃，贏得豐碩育人成績。她講究實踐講授，開導學生獲全國職業院校技巧大賽一等獎3次，開導學生3次創建點鈔世界記載。曾獲全國職業院校技巧大賽優秀開導老師、齊魯最美老師等榮譽。
31 茹振鋼
茹振鋼，男，漢族，1958年12月生，中共黨員，河南科技學院傳授。他40年來致力于小麥育種科研與講授任務，蒙受國家級和省級項目20多項，引領小麥科研首創隊伍開展了小麥高產抗病育種、高光效小麥育種等多項研討。針對黃淮麥區的生態特色和生產需要，他相繼培養并推銷百農62百農64等小麥新品種。矮抗58成績累計推銷3億多畝，增產小麥140多億公斤，實現增產效益300多億元，是近30年我國小麥育種贏得的一項重大專業衝破，為保障國家食糧安全、推進黃河道域高質量成長作出了突出功勞。曾獲國家科技先進一等獎、全國模范老師等榮譽。
32 李化勇
李化勇，男，漢族，1961年11月生，河南省信陽市羅山縣彭新鎮公山小學老師。他是一名老師，也是一名船夫，38年來屢次拋卻離鄉進城的調撥時機，為了節省小孩高下學時間，堅定用漁船擺渡學生。他潛心研討復式講授法，焦點研討一二年級復式講授想法、農村講授點語文高效上課研討，在全縣得到推銷。他幫扶的留守兒童近百人次，每學期初都要收拾留守兒童檔案，創設家庭聯系卡，聯系商會贊助難題學生求學，讓學生從關愛中尋求向前的氣力。曾獲全國模范老師、河南省優秀老師等榮譽。
33 胡 豫
胡豫，男，漢族，1964年4月生，中共黨員，華中科技大學同濟醫學院第一臨床學院院長、傳授。新冠肺炎疫情防控時期，他引領隊伍構建包含診斷篩查、患者收治、重癥救治、病癒控制的全鏈條防治網，落實開展核酸檢測、改建重癥患者定點醫療機構、開建方艙醫療機構。他作為國家焦點學科帶頭人，積極推動教育講授與信息專業、科研首創有機混合，培育了大量高超醫學人才。主持建設高校本科精品在線開放課程，開展基于SPOC的融合式講授革新，交融臨床講授特色，利用于理論課、講授查房及臨床技巧課等諸多講授環節中，有效增加了講授成效。曾獲國家科技先進二等獎、寶鋼教育基金優秀老師等榮譽。
34 吳又存
吳又存，男，漢族，1971年7月生，中共黨員，湖北省武漢市解放中學老師。他堅定27年磨一課，把思政課上成學生最喜歡的課程，在潤物無聲中探尋出一條立德樹人的有效道路。他引入吟誦詩詞講授法，堅定課前時政演講，讓學生在社會辦事中懂得思政理論。他將身邊抗疫進步事跡幻化為思政活教材，主講云端思政課，率領近百萬青少年堅持準確代價觀和抗疫必勝信條。他編寫統編教材《德行與法治》，出書2部自己專著，刊登論文200余篇。他贊助家庭難題學生，用清高人格沾染學生。曾獲全國模范老師、湖北省五一勞動獎章等榮譽。
35 吳安華
吳安華，男，漢族，1962年10月生，中共黨員，中南大學湘雅醫療機構沾染管理中央聲譽主任、傳授。他扎根講授一線35年，踐行終生所學、報效祖國的醫者大愛，擔當醫療機構沾染監控控制訓練基地建設，為全國各級各類醫療機構培育感控技術人才近2萬名。他在疫情初期單獨逆行武漢，成為湖南首位援助武漢的醫療專家。在武漢訓練近15萬醫務人員，為援鄂醫護人員零沾染作出突出功勞。他牽頭和介入訂定12項國家尺度，此中4項奠定了我國沾染預防與管理想法論的根基。曾獲全國衛生康健體制新冠肺炎疫情防控任務進步自己等榮譽。
36 彭林富
彭林富，男，漢族，1967年9月生，中共黨員，湖南省衡陽市常寧市塔山瑤族鄉中央小學老師。37年來，他一直苦守在村莊教育的神經末梢，行蹤遍布全鄉十多個講授點。他巡訪幫扶貧乏學生千余人，像親人一樣協助小孩們煮飯、洗衣，為他們輔助作業，命令社會愛心人士伸出援手。他還關懷兼顧殘疾學生，發明他們的專長，用愛心協助他們重拾信心、康健發展。途經長年的付出，培育了一批又一批村莊小孩成人成才，為阻斷貧乏代際通報、助力打贏脫貧攻堅戰作出了功勞。曾獲全國模范老師、湖南省最可愛村莊老師等榮譽。
37 鐘南山
鐘南山，男，漢族，1936年10月生，中共黨員，廣州醫科大學傳授、中國工程院院士。他從教從醫一甲子，以其名字起名的廣州醫科大學及廣東試驗中學南山班是示范性講授團體，領銜的老師隊伍被認定為首批全國高校黃大年式老師隊伍，為喘氣疾病領域培育了大批接替人。他致力于推進國家重大喘氣道傳染病防控體系建設，引領隊伍創設國際進步的新發特發喘氣道重大傳染病防—監—治—控鏈式周期控制體系，創設蓋住全國的流感監測哨點，創辦喘氣病毒滴度預警專業，全病程縱向動態監測。從非典到新冠，一直投身抗疫一線，成為公眾衛生活動應急體系建設的推進者。曾獲革新前鋒、國家科技先進一等獎等榮譽。
38 張忠德
張忠德，男，漢族，1964年9月生，中共黨員，廣州中醫藥大學傳授。他從事中醫急診講授32年，潛心教書育人，培育碩士博士研討生50多名。他在湖北抗疫一線堅定臨床講授，首創性提出搶救思路率領講授法，把臨床診治思路推前至上課，將跨學科并行式PBL講授模式利用于中西醫急癥學講授中，使講授功效到達最優化。強化中醫診療特點在急癥學及傳染病學中的運用，將中西協力，突出中醫特點的理念貫穿講授始終。積極引進客觀組織化臨床評估OSCE， 綜合評價學生醫學實踐技巧，進一步優化臨床講授。曾獲全國衛生康健體制新冠肺炎疫情防控任務進步自己、廣東省五一勞動獎章等榮譽。
39 陳 良
陳良，男，漢族，1979年8月生，中共黨員，廣西理工職業專業學校老師。他扎根八桂壯鄉職教17年，致力于少數民族教育與職業教育混合，把培育廣西少數民族武藝人才作為天職。開創了中職學校建筑修飾技術工地學校講授模式和少數民族武藝新生代傳承人活態培育模式，推動講授做一體化與產學研相交融，著力培養學生的工匠精力和首創本事。開導學生在技巧大賽中獲全國金牌，主持國家名師任務室辦事廣西30多所職業學校，每年為2024多名職教老師提供開導，為20多家企業培育3000多名能工巧匠。曾獲全國模范老師、國家級講授成績二等獎等榮譽。
40 陳 留
陳留，女，漢族，1977年4月生，中共黨員，廣西民族師范學院附屬第二小學老師。她24年扎根祖國南疆邊境小學教育一線，勤奮推動教育扶貧，讓進步教育理念在南疆生根開花。上課上她勉勵小孩們試錯、動手實踐，用聰明和愛心為邊境壯鄉後代筑起啟蒙吸取的燈塔。她帶領邊境老師團隊技術成長，試探多終端、多格式的訓練模式，有效增加老師技術本事。她歷久跟蹤研討邊境教改中的焦點難點疑問，研創基于邊境小學生多階數學思維吸取場計劃，增加小孩吸取力，增加老師課程領導力，為推進邊境民族地域小學講授變革和教育平衡作出功勞。曾獲全國優秀老師、廣西講授名師等榮譽。
41 李 琴
李琴，女，漢族，1981年9月生，中共黨員，海南省直屬機關第二幼兒園老師。她扎根幼教任務20余年，始終把功勞國家學前教育事業看成實現人生夢想的舞臺。深入研討與實踐幼兒海洋意識教育，關連講授成績在多地推銷，產生了全國性的陰礙。持續6年蒙受海南區域幫扶和農村幼兒園開導工作，2024年起積極介入對四川涼山彝族自治州幼兒園的送教援培事件。新冠肺炎疫情防控時期，引領任務室自制抗疫主題視頻150個、設計并開導保教事件60個，為幼兒居家時期的科學保教功勞氣力。曾獲全國模范老師、海南省南海名家等榮譽。
42 張云閣
張云閣，男，漢族，1963年4月生，中共黨員，海南大學傳授。他三十五年如一日勞苦農耕在高校思政課講授第一線，深深陰礙著學生的世界觀、人生觀和代價觀，被稱為學生思想的領航人。引導隊伍歷時11年景功構建高校思政課一主三輔實踐講授模式，實現了我國高校思政課實踐講授落實難、理論講授與實踐講授兩張皮等疑問的重大衝破。他主持的國家級精品在線開放課程《馬克思主義根本原則概論》，使內地95所高校的10萬大學生選學受益。曾獲國家級講授成績二等獎、教育部思想政治理論課老師年度陰礙力人物等榮譽。
43 楊浪浪
楊浪浪，女，漢族，1972年10月生，中共黨員，重慶市人民小學校長、老師。她苦守教育是一項慢事業，用好奇、英豪、義務、光榮的學校精力率領小孩走好每一步。她發掘傳承學校紅色基因，將愛國主義教育、革命傳統教育融入學校教育全過程，增進學生普遍成長。強力實施課程革新，創設體會、開放、綜合的EOC課程體系，施展了示范帶領作用。聯盟6省開展校長訓練，協助10個邊遠區縣學校成長。創造重慶市第一所小學國際部，入選國家首批孔子上課。曾獲全國五一勞動獎章、全國三八紅旗手等榮譽。
44 李加納
李加納，男，漢族，1957年9月生，中共黨員，西南大學傳授。他36年精心教書，潛心育人，獻身農業科研，直接開導的碩士博士研討生過份120名，桃李遍天下。作為油菜研討專家，在甘藍型黃籽油菜根基研討與生產利用方面處于國際領先身份，先后主持國家和省市焦點科研項目70余項，獲國家和省部級科技獎勵13項；育成30余個油菜新品種，領銜的油菜老師隊伍入選首批全國高校黃大年式老師隊伍。他情系三農，推銷優質油菜利用面積8000多萬畝，為農夫和加工企業增收增效100多億元。曾獲全國五一勞動獎章等榮譽。
45 康 焰
康焰，男，漢族，1965年4月生，中共黨員，四川大學華西臨床醫學院傳授。他體態力行，踐行大醫精誠的理念，積極介入臨床醫學、病癒調治學等技術本科課程講授任務。他60天奮戰在武漢抗疫一線，忙碌任務之余，還為臨床醫學院全部醫學生上不同凡響的開學第一課，用舉動詮釋醫者的義務與負責。他創造本科—研討生—結業后全鏈條重癥醫學人才培育體系，著力打造喘氣調治師這一不同凡響職業，在疫情防控中施展了主要作用。曾獲全國衛生康健體制新冠肺炎疫情防控任務進步自己、四川省五一勞動獎章等榮譽。
46 建 紅
建紅，女，藏族，1979年2月生，中共黨員，四川九洲線上省甘孜藏族自治州德格縣馬尼干戈初等中學校長、老師。加入任務以來，她先后從事小學講授、教誨主任、小學校長、中學校長等任務。17年間，一直苦守在海拔4000米以上的藏區腹地，時刻以黨員的尺度嚴峻要求個人，堅定踐行教育諾言是最好的職業操守，強化控制是最大的天職呼籲，爭做教育者與思索者，以試驗性、示范性為講求，普遍實施素質教育，扎實推動講授革新，得到學生愛戴、家長贊譽、伴同好評。通過勤奮，地點學校就學學生人數由14講授班560余人成長到27個講授班1000余人。曾獲全國優秀教育任務者等榮譽。
47 肖 敏
肖敏，女，漢族，1977年3月生，四川省瀘州市不同凡響教育學校老師。從事特教24年以來，她秉持適性而教，以愛育愛的教育理念，真情付出，潛心育人。在聾生語文等學科講授中，她以心理輔助、社會實踐、課外瀏覽、多元表白等方式破解溝通障礙，聯通無聲世界與有聲世界。引領隊伍建設聽障學生就業心理開導聽障學生手工藝殘障學生校園游戲重度多重障礙兒童送教上門等系列校本課程，贏得良好教育功效。自動蒙受對單薄不同凡響教育學校的支教任務，充裕施展輻射帶領作用。曾獲教育部特教花匠獎、四川省講授成績一等獎等榮譽。
48 莫 非
難道，女，漢族，1968年3月生，中共黨員，貴州醫科大學傳授。她從事教育任務29年，積極推動教改任務，增加講授程度，珍視思政教育與技術教育的充裕混合，致力于學生人文思想教育和職業德行方面的培育，深受學生喜歡。積極介入本科學生的控制與培育，結構開展走進校園，我們和你一起發展技術輔助員事件，近3年來，主編和參編《臨床根基檢修》《臨床根基檢修形態學》等6部教材，刊登論文13篇。2024年2月到湖北鄂州，始終戰斗在新冠肺炎疫情防控第一線，作為援鄂醫療專業隊暫時黨支部書記，為抗擊疫情作出了主要功勞。曾獲貴州省委省執政機構援鄂記功獎勵等榮譽。
49 曹鳳英
曹鳳英，女，布依族，1971年3月生，中共黨員，貴州省貴陽市南明區南明小學校長、老師。她從教30年，歷久扎根教育一線，辦學成果得到社會和家長全面贊譽。堅定以人力本，提出讓每一個小孩在陽光下康健發展的辦學理念，以兒童的視角來改進講授。歷久為農村學校送教送培，2024年深入貴州省從江縣丙妹鎮大歹小學開展3年組團式駐點幫扶，助力教育脫貧攻堅。新冠肺炎疫情防控時期，苦守校園，引領老師美滿辦妥空中黔課課程物質錄制，為打贏疫情防控阻擊戰默默供獻。曾獲全國教育體制進步教育任務者等榮譽。
50 何 梅
何梅，女，漢族，1987年11月生，中共黨員，貴州省畢節市赫章縣城關鎮中央幼兒園老師。她鐘愛幼教事業，以慈母之心架起育人之橋，接送學生過河，為貧乏山區學生提供免費午餐。2024年7月2日，赫章縣發作45級地震，她率先沖進教室，采取先避后撤舉措，在17秒內讓32名小孩安全撤退教室，1分鐘內辦妥全體隱匿和撤退任務，確保小孩們在大災眼前安然無恙。她堅定每周開展一次合適幼兒年紀特色的安全主題教育事件，每月開展一次安全隱患排查治理，每學期開展一次防震演練，提高幼兒安全意識和自我保衛本事，為社會樹立了正能量的幼兒老師形象。曾獲貴州省講授科研論文獎。
51 張桂梅
張桂梅，女，滿族，1957年6月生，中共黨員，云南省麗江華坪女子高等中學校長、老師。她苦守滇西貧乏地域40長年，投身深度貧乏山區教育扶貧主戰場，為本地教育脫貧作出主要功勞。建成針對貧乏山區家庭難題女孩的全國第一所全免費女子高中，使1600多名貧乏家庭學生圓夢大學。歷久拖著病體無私任務，將個人工資、所獲獎金和社會捐助診療費等100多萬元全體用于興教辦學，用實質舉動兌現著只要還有一語氣，就要站在講臺上的諾言，用不懈講求書寫著不忘初心、記著天職，為黨和人民事業永遠奮斗的絢麗人生。曾獲全國進步任務者、全國最美村莊老師等榮譽。
52 張無敵
張無敵，男，漢族，1965年2月生，中共黨員，云南師范大學傳授。他從事生資源能講授、科研及推銷利用34年，先后培育碩士博士研討生80余人。講究培育學生的動手和首創本事，開導學生牟取各類科技比拼獎30余項。訓練農村能源專業員和莊家萬余人次，舉行國際沼氣專業訓練班，受訓人員來自近20個國家。在10多個成長中國家進行示范、推銷和訓練農村能源產物與專業，創設了以沼氣工程為紐帶的4F農業生態輪迴模式，生物柴油制備專業、沼氣關連專業已授讓多家企業採用。曾獲全國模范老師、全國進步任務者稱號等榮譽。
53 卓 瑪
卓瑪，女，藏族，1980年8月生，中共黨員，西藏自治區山南市第三小學老師。她扎根教育19年，先后自動在3所高海拔地域小學任教。近5年，她在省級以上刊物上刊登論文10篇、詞章50多篇，開設校內外講學、講座100余次，開導學生寫作、吟誦、播音多次獲獎，編寫校本教材10余本。她是家校共育的知心輔助員，歷久蒙受全市全校家長及婦女訓練任務，每年家庭教育講座不少于10場。她是教育扶貧的積極舉動者，時常繁忙在福利院孤兒學生和學困生之間，捐錢捐物，精確施教，動員陰礙一大量教師介入到無償供獻的志愿者行列。曾獲西藏自治區師德標兵、西藏自治區學科帶頭人等榮譽。
54 楊維周
楊維周，男，漢族，1961年4月生，中共黨員，西藏民族大學傳授。他從教36年，鐘愛民族高校思想政治理論課教育講授事業，領銜《毛澤東思想和中國特點社會主義理論體系概論》課程講授隊伍，試探首創出了一條民族高校思想政治理論課講授實現兩個幻化的新道路。他一心一意苦守教改科研之路，環繞堅定馬克思主義在意識形態領域的開導身份進行研討，贏得優秀成績。絕不懈怠抓馬克思主義理論學科建設，推進學校馬克思主義理論學科成為國家民委焦點學科與一流焦點建設學科。曾獲全國優秀老師、全國高校優秀思想政治教育任務者等榮譽。
55 丁海燕
丁海燕，女，回族，1967年9月生，中共黨員，陜西省咸陽市旬邑縣馬欄齊心九年制寄宿學校老師。她為山區教育事業供獻30余年，任教時期，翻山越嶺，到學生家為學生輔助、補課。把每一個學生當成個人的小孩看待，給家庭貧乏的學生送吃送穿，被小孩們和藹地稱為丁媽媽。熱忱協助同事，開導青年老師，深得大家書任。任務之余深入到學生和群眾中，應用家訪等機會，陳說民族團結的主要性。盡管個人生涯拮據，但依然歷久責任關照村上的兩名孤寡老人，用實質舉動書寫師者風范，詮釋立德樹人。曾獲全國民族團結先進模范自己、陜西省教書育人楷模等榮譽。
56 馬肖容
馬肖容，女，漢族，1970年9月生，中共準備黨員、九三學社社員，西安交通大學第二附屬醫療機構傳授。她扎根西部，苦守一線講授27年，樹立了本科為根、學生為本、情懷在心、傳承西遷育人信條，凝煉了苦守教育夢想高地、突出臨床崗位勝任、涵養醫學人文關愛、強調綜合素養教育講授特點，贏得了系列講授成績。新冠肺炎疫情防控時期，第一時間報名，馳援武漢抗擊疫情53天，創新三聯三快速計劃進入國家第七版診療計劃。創辦停課不斷學、育人不掉線戰疫師生直播間等特點講授法，牟取師生好評。曾獲陜西省講授名師、陜西省講授成績一等獎等榮譽。
57 王良璧
王良璧，男，漢族，1964年6月生，中共黨員，蘭州交通大學傳授。他耐勞勤奮，多年不休節假日，深入研討師生關系的內涵，積極首創講授想法，提高學生承受常識的效率、穩當性和運推薦的娛樂城用本事。擔當鐵道車輛熱工試驗室和《流體與熱科學》講授隊伍建設，珍視學生試驗及老師科研平臺的建設，培育形成年紀組織合乎邏輯、具有較高講授科研素質的隊伍。在對傳播熱根基理論、復雜組織換熱器數值設計想法等方面贏得創建性成績，對提高列車運行可信性施展主要作用。曾獲國家科技先進二等獎、甘肅省高校講授名師等榮譽。
58 趙洪濤
趙洪濤，男，漢族，1968年10月生，中共黨員，甘肅省白銀市會寧縣第二中學老師。他從教31年，歷久兼任班主任任務，愛生如子，盡職盡責，牟取學生及家長好評。講究講授研討，發現聽—讀—品—說—吟古詩詞五環節講授法，深受學生迎接。出書專著《中學經典名著賞析》《心靈的陽光》等，刊登論文50余篇，主持辦妥的課題《中學古詩詞人本主義講授想法——吟唱法研討》得到承認和推銷。他用歷久的苦守，培育多論理學生成為有用之才，為增加貧乏地域教育質量、助力脫貧攻堅作出了功勞。曾獲甘肅省優秀老師、甘肅省年輕講授能手等榮譽。
59 樊海寧
樊海寧，男，漢族，1970年1月生，中共黨員，青海大學附屬醫療機構傳授。他從教20余年，從事肝膽胰外科技術臨床、講授和科研任務，扎根臨床講授一線，因材施教，勤勉育人，培育了大量人才。他講究公益舉動，引領隊伍數次深入農牧區下層，行蹤遍布三江源大地，行程近7萬公里，篩查包蟲病焦點人群58萬人，此中兒童約18萬人。新冠肺炎疫情防控時期，充當青海省援鄂醫療隊長逆行武漢抗疫，從臨床救治、防控體系建設和疾病科研等多層面抗擊疫情。曾獲國家衛生計生突出功勞中年輕專家、青海省五一勞動獎章等榮譽。
60 更松尼瑪
更松尼瑪，男，藏族，1965年5月生，中共黨員，青海省玉樹市第一民族中學校長、老師。他始終堅定在講授一線，充當校長職位的同時，依然蒙受兩個班級講授工作。幾十年來，他未曾完整安息一天，除了工務外出，堅定做到每日24小時在校，是學校全年的值班長。他講究新課程革新，秉承為了每一位學生的成長和為了增進每一位學生的勝利主旨，推進實施老師個別解析與吸取成果提高對策研討學生綜合解析與綜合提高對策研討藏族地域小學數學講授革新初探等課題研討，贏得顯著成效。曾獲國家教委中華掃盲獎、青海省中小學十杰校長等榮譽。
61 楊惠芳
楊惠芳，女，漢族，1968年1月生，中共黨員，寧夏醫科大學傳授。她始終堅定在講授一線，開導的學生多次牟取自治區級優秀結業論文。講究講授研討，主持辦妥多項本科講授工程項目和研討生首創項目，主、參編教材和專著十余部，刊登論文100余篇，此中SCI收錄16篇。新冠肺炎疫情防控時期，自動為學校師生宣講疫情防控常識，編著出書《新型冠狀病毒肺炎防控手冊——公眾衛生視野下的科學防控》《寧夏醫科大學新型冠狀病毒肺炎防控指南》，為抗擊疫情功勞聰明和氣力。曾獲國家級講授成績二等獎、寧夏回族自治區講授成績特等獎等榮譽。
62 馬景林
馬景林，男，回族，1965年5月生，寧夏回族自治區吳忠市同心縣田老莊鄉深溝徹底小學老師。他扎根農村教育35年，寓教于樂，堅定立德樹人，誠懇關愛每一個學生，使他們親其師、信其道、樂其學。他一直包班，充當小學高年級語文、數學講授，始終嚴峻要求個人，不停反思講授，增加講授技巧，做到講授相長。新冠肺炎疫情防控時期，他自動蒙受起空中上課評課和學生功課輔助的重任，并介入小學數學課后習題解說微課制作，分享至周圍學校，施展帶領示范作用。曾獲寧夏回族自治區教書育人楷模等榮譽。
63 周金龍
周金龍，男，漢族，1964年3月生，中共黨員，新疆農業大學傳授。他扎根新疆36年，5次自動拋卻到國內成長的時機，歷久奮斗在新疆高級教育與水文水物質科研一線，培育了一大量政治堅持、技術扎實、樂于供獻的新疆水利科技人才，為新疆社會不亂和長治久安做出了突出功勞。他堅定為本科生講課，不停優化講授內容，改進講授想法，講授功效顯著。他積極試探西部高校研討生培育模式，為他們創建良好的吸取環境和切磋時機，開導的9名碩士博士研討生牟取國家獎學金。他積極加入學生控制任務，自動充當本科生班主任，并任20余名各民族本科生及研討生的三進兩聯一結交聯系教師，成為學生的良師益友。曾獲國家科技先進二等獎等榮譽。
64 徐桂英
徐桂英，女，漢族，1966年11月生，新疆維吾爾自治區烏魯木齊市烏魯木齊縣第一中學老師。她苦守農牧區教育講授34年，堅定一切為了小孩，從生涯上、心理上、感情上關愛農牧區學生，常常戰勝交通難題進內行訪。她積極首創，開闢出多個農村化學試驗課，形成探究、配合、生涯化、分層的特別講授作風。新冠肺炎疫情防控時期，她細致研討，當真備課，通過手機為上網有難題的學生進行輔助。多次課題研討，將研討成績運用于上課講授，帶領漢、回、哈等民族老師快速發展。曾獲全國中學化學微課大賽一等獎、新疆課程與講授革新成績一等獎等榮譽。
65 吳向未
吳向未，男，漢族，1973年10月生，中共黨員，石河子大學傳授。他扎根邊疆教育24年，潛心教改，因材施教，打破以疾病為中央、強調體制性的縱向講授模式，轉向以患者癥狀和體征為中央的橫豎思維，焦點培育學生成人成才。新冠肺炎疫情防控時期，他自動申請馳援武漢，以實質舉動為學生樹立模范榜樣。他深入下層，忍耐開導本地醫師手術，搭建校院橋梁紐帶，每月固定期限結構多學科專家深入縣鄉醫療機構開導，為本地醫師創建吸取切磋平臺。先后主持加入國家級項目10余項，刊登高程度論文百余篇。曾獲國家突出功勞中年輕專家等榮譽。
66 李 莉
李莉，女，漢族，1978年1月生，中共黨員，新疆生產建設兵團第八師石河子第二中學老師。她扎根邊疆教育21年，把每一堂課都當成一次人生歷練，堅定教研教改，不停首創，講授成果優秀。她走進小孩們的心田，軍訓時和學生同吃同住，運動會上和學生共擔榮辱，勞動課中和學生體驗歡快，用愛點亮每一個小孩的心燈。新冠肺炎疫情防控時期，她積極落實停課不斷學要求，結構全校老師高效開展線上和復學后講授教研事件，有效增加了學校信息化利用程度和師生信息素養。曾獲全國模范老師、新疆維吾爾自治區講授能手等榮譽。
