我國首個兒童分級閱讀行業尺度《3-8歲兒童分級閱讀傳授》宣介會近日在北京圖書訂貨會上舉辦。該尺度由中國書刊發行業協會牽頭，中國教育裝備行業協會學校圖書裝備分會、北京師范大學出版社聯盟編輯。
北京師范大學出運彩購買版社胡苗介紹了尺度編輯的政策根據、理論根據和研究根據。
該尺度以《3-6歲兒童吸取與發展指南》《幼兒園教育傳授綱要》《義務教育語文課程尺度》為政策根據，參考了此中關于兒童吸取與發展的具體內容，結合兒童身心運彩 足球 主客發展紀律進行編寫。同時廣泛借鑒、吸收了兒童發展心理學、教育心量學、教育目標分類學、兒童繪畫理論等學術領域的理論經驗和研究成績。在編輯原則上，堅定科學性、實踐性，講究不亂性、進步性，同時以我為主，兼收并蓄。
少兒讀物發行工作委員會主任、中少社社長孫柱表示，該尺度匯聚了出版、發行、教育等多方聰明和氣力共同介入，是內地第一個兒童分級閱讀行業尺度，對于我國分級閱讀研究和理論體系創建有很強的里程碑意義，對于在全社會推廣遍及分級閱讀也具有極強的現實意義。
孫柱指出，3-8歲是兒童閱讀習慣養成的黃金期，率先開展3-8歲兒童的分級閱讀行業尺度建設，途經了項目組專家科學、嚴謹、充分的評估論證;尺度的規定駐足我國現代兒童閱讀實際，兼顧導向性和可操縱性，以深厚的學科根基做支撐，混合了教育界和學術界關于少年兒童閱讀研究的大批ptt 運彩版成績，并吸納了專家學者和業內人運彩 世足冠軍賠率士很好的意見發起。
全國出版物發行尺度化專業委員會寧毅也表示，該尺度的研制將填補我國少兒圖書發行尺度化的空缺，對于全面提拔少兒圖書的供給質量、規范少兒讀物秩序都具有著主要的現實意義和長遠意義。
事實上，規定該尺度的目的在于更好地進行個性化的教育和傳授。從本性意義上說，分級閱讀的使命，便是借助尺度化來支援兒童閱讀的個性化傳授，協助每個兒童個體找到合適其自身閱讀發展的最近發展區;便是通過傳授兒童選擇難度適宜的圖書，采用適宜的閱讀傳授，協助兒童跳起來摘桃子，找到其個性化的閱讀發展區，借助個性化書單，采台灣運彩中獎心得用個性化傳授，促進兒童個性化閱讀和個性化的發展。
(創華)
