王樂鑫(假名)是江西利用科技學院無人機利用專業技術的大三學生。大一、大二學年，他在學校差別報名加入NIT(全國算計機利用程度測驗)和人為物質控制師兩項技巧證的測驗訓練，并向學校交了1100元的報考費。
在這位同窗的印象中，通常一個技巧證在學校的報考費在500元到600元之間，此中涵蓋了訓練費和測驗費，部門技巧證的報考費過份1000元。而假如通過官方渠道報名，報名費只需求幾十元到一兩百元之間。
盡管這兩個證書與技術沒有任何關系，王樂鑫91娛樂城還是抉擇在學校報考。之所以如此，王樂鑫介紹，是由於學校三證換一證(一個品級證、兩個技巧證換一個結業證——注)的規定。由於關乎結業證及掛心個人獨自網上報考過了學校不認可，王樂鑫和大部門同窗都在學校報考。
近段時間以來，江西利用科技學院多名在校生向中青報·中青網反應，學校將考證與結業證掛鉤，報考不光要繳納尺度測驗費，還要繳納高額訓練費，且只能在學校指定的目次內抉擇報考。還有學生就學校亂收費、強制實習等疑問通過多個網絡渠道作聲維權。中青報·中青網就此展開了查訪。
不報學校結構的訓練班，個人考的證不算
江西利用科技學院的官方網站顯示，該校在校生15萬余人，是經教育部批準建置、具有孑立發放國家高級教育學歷資歷的全日制利用型本科高校，始建于1984年。學校以市場為導向，建有人工智能、通信、軟件開闢等多個校內實訓中央和校外實踐實訓基地，開設本專科安全的線上撲克技術70多個，校企配合技術到達80以上，職業訓練項目近100項。
狂妄一入學以來，學校便示知吳雪(假名)需兩證換一證(兩個技巧證換一個結業證——注)。既然是兩證換一證，吳雪就問輔助員：不報學校結構的訓練班，個人考的證算不算？對方回復她：不算。
考MOS(微軟辦公軟件國際認證)前，僅加入了學校的一節訓練課，吳雪就上了考場。事后她收到了一封郵件，示知她已通過此項考證，不過，至今她也沒有收到任何紙質和電子版的證書。
在王樂鑫看來，一些所謂的訓練費、輔助費，是由於這些證書在學校設立了考點，測驗會放水。
考NIT時，在學校承受了5天的訓練，王樂鑫就加入了測驗。據他說，考前最后一天，學校發了答案，他順利地拿到了證書。而考人為物質控制師證時，只訓練了1天，他就加入了測驗。這一次測驗王樂鑫沒有通過，但學校依然收了每人550元的報考費。
本年實習前，輔助員又向王樂鑫和同窗建議：你們既然學了無人機技術，應當報考無人機機長證(AOPA超視距駕駛員)或無人機駕駛員證(AOPA視距內駕駛員)兩項品級證。這名輔助員同時通知他，報考這兩個證書就可以抵免九州3d電子6個月的實習，而一個證書的報考費就過份了1萬元。
該校老師陳龍(假名)通知，學校一些收費的彎彎繞繞多，許多學生并不了解內情，如平凡話品級測驗，國家收25元報名手續費，學校收150元——學校不會明說即是測驗費，而是涵蓋訓練費。
陳龍介紹，150元的收費尺度由擔當結構考證訓練的學校職培中央敲定，但訓練課程卻又要學校各分院個人結構，學校財政實質上撥給各分院的訓練費用，少之又少。假如找不到合規、技術的教師，只能縮減教師人數或個人學院教師加班訓練，100多個學生擠在一起上大課，學生體會的是——我交給學校150元‘測驗和訓練費用’，但上的倒是不技術的、草率的訓練課。陳龍說。
牟取了一份該校內部2024年訓練考證收費表(高職、本科)。該表格顯示，電子表格、圖像處置、網頁制作等證書科目在校內的報考費報價為550元，報名和輔助本錢僅135元，革除配合學校等分成，每個考生身上的利潤就有202元。一些收費更高的證書科目如初等管帳師二級建造師，可以賺的利潤都在600元及以上。
或者加入指定實習，或者加入校內額外收費的短培項目
管帳技術的宋歡(假名)沒想到，本年9月，個人的結業實習竟被規劃到一家溫泉旅店客房部，一天要掃除五六十間客房，任務內容還包含有掃洗手間、刷馬桶。此前學校給她和同窗兩個實習選項——工場或旅店，工場的實習期是4個月，旅店是6個月，二選一。由於無法自主抉擇實習單元，也交不上不同種類訓練班的費用，終極她抉擇了旅店。幾天后宋歡抉擇逃跑。
也去旅店實習的肖平(假名)自稱是此中的榮幸兒。他被分到辦事中央任務，而跟他同一批在旅店實習的同窗，大部門被分在客房部或餐飲部，當保潔員和辦事員。算計機技術的他同樣想不通暢：為什麼個人實習的內容是如何做好一個辦事員？
查訪發明，該校不少專科大三結業班的學生被規劃到指定企業強制實習，不少人的實習企業(實習崗位)和技術差池口。一些承受采訪的學生通知，結業實習不只要接受加班、兩班倒的任務包袱，還面對著扣工資、結業證難以得手的危害。有的學生一個月得手工資還缺陷2024元，實習不平半年，學校則以社會實踐分數不夠為由，不給發放結業證。被強制簽約的合同上原先規定的上五休二也變成了天天加班。
陳龍指出，學校強制學生實習，很大水平上是由於能從企業賺取勞務費。而不加入指定實習的學生，就必要有合法理由，也即是報名加入(專科)大三(本科)大四階段校內不同種類額外收費的短培項目。費用低則一萬元出面，高則一萬六七千元。因考研或其他來由免實習的學生，是少少數。
為了讓學生加入短培項目，學校采取的想法通常為軟硬兼施：先分班級開招生宣揚會，讓各個短培配合企業來校宣揚，然后對既不報名、又不想去實習的學生焦點攻關，最重要的策略是拿結業證威嚇。陳龍說。
王樂鑫也向證明了該說法，他身邊一些想要自主抉擇實習企業的同窗，都因學校在手續上的萬般刁難及懼怕畢不了業，最后作罷。而留校加入不同種類名目標校企配合訓練班或考研、考證、專升本訓練及短期訓練都可以抵免實習，但這些都需求向學校交一大筆錢。
再好的訓練項目，怎麼可能兩個年級的學生都自愿加入？
本年6月底，江西利用科技學院大三學生盧深林的輔助員在班群里發了一則SYB+GYB(開辦企業訓練和創業意識訓練——注)訓練項目標告訴：為更好地辦事2024屆本科專科結業生就業創業任務，(學校將于)7月11日-20日開展首創創業訓練，30自己一個班，由人社部分認證注冊的技術講師講課。學員訓練辦妥，經評估及格，發放江西省人社廳統一印制的《高校結業生創業訓練及格證書》，結業后可到各省大學生創業基地免費入住3個月以上，另可申請10萬-30萬元3年免息創業抵押。
7月8日，班群發行了增補告訴，強調此次訓練徹底免費，牟取創業訓練及格證書的學員，在創業時可以向執政機構申請10-50萬元的無息或貼息創業抵押。
該增補告訴同時提到，尊重學生意愿，本次不可加入訓練的同窗可以在結業之前擇時辦妥訓練，修完學分。
既然是自愿原理，又逼近暑假，盧深林和班里的多數同窗都決擇7月10日加入完期末測驗就回家過暑假，這一次就不報名了。可輔助員又在群里補了一句，本次未加入的同窗后期再回來補修學分。由於關乎學分，他和同窗只好報名。
訓練時期，學校又讓他們簽約了自愿報名允諾書。明明說的是自愿報名，何必會和學分掛鉤？既然是必修的學分，為什麼又要簽約自愿參訓的允諾書？這分明是強制訓練。盧深林說。
7月16日，盧深林和同窗都簽約了代為申請職業訓練補貼協議。在一論理學生的自己申請職業訓練補貼表表上看到，訓練日期是本年7月10日至7月16日，訓練時長為7天80課時，結構訓練的訓練主體是南昌成遠職業訓練學校。申請職業訓練補貼金額是一人1300元，由訓練主體代領。
職業訓練補貼為什麼是學生自己申請，卻由訓練機構代領？盧深林和同窗訊問該訓練機構擔當人，對方回復，學校的園地、電力、師資及教材的費用都需求費錢，國家有政策有文件，這個錢只補訓練機構。
陳龍揭露，江西利用科技學院并不屬于創業訓練(實訓)定點機構，也沒有開展關連訓練的資質，所以學校才會委托外部有關連訓練資質的訓練機構包辦本校學生的創業訓練項目。
陳龍記得，本年7月，期末測驗了結后，學校將兩個年級(17級本科、18級專科)3000余人強制留校訓練。再好的項目，怎麼可能兩個年級的大部門學生都自愿加入呢？
陳龍懷疑，學校和訓練機構間有貓膩，兩方按比例瓜分了上面下撥的訓練補貼。
而一名曾介入SYB+GYB創業訓練項目標訓練機構任務人員表明，該訓練項目要想掙錢，必要得有關系，除了訓練學校資質，還得有創培資質，否則沒設法拿指標。此外，做項目還得和學校分成，這名任務人員表明差異學校價錢不一樣。
優勢不顯著，‘校企班’每年多交的5000元學費意義何在？
作為江西利用科技學院智能制造工程學院機械人工程技術的本科生，李劍2024年入學時填報了該技術的校企訂單班，入學后他發明，盡管比平凡班的同窗多交了5000元學費，可兩者的課程沒有任何區別，許多時候兩個班的學生都在一起課堂。
本年9月學校突兀中止了該技術的校企配合班，李劍和校企班的同窗都轉入了平凡班，學校允諾退還的5000元學費，至今未到賬。
在采訪中，不少在校學生向吐槽，號稱解決就業的校企訂單班：每年比平凡班多交5000-7000元不等的學費，課程水，收費高，一些技術3年或4年下來都見不到應有的企業器娛樂城客服材和實訓課，不論是資本器材還是師資氣力都沒能落實。
而王樂鑫曾查閱了無人機校企訂單班的企業方資料，發明該企業實際上即是一家無人機考證訓練機構，其核心課程即是為民航局無人機考證。
盧深林還記得個人入學時，學院的一位教師說：每年多交5000元報個校企班，有企業的講師來講課，還能對話柄習，包就業。而后來同班同窗通知盧深林學校的另有一套說法：你們這屆報平凡班的人數太少，開不了班，只能報校企班。班里有近各半想上平凡班的同窗，就這樣來了校企班。
可讓盧深林遺憾的是，學校招生時宣揚擔保就業的校企班，并沒有徹底兌現允諾，上屆許多學長學姐結業實習都去了電子廠，結業后是個人找任務。
一名模具設計與制造技術校企訂單班的學生則通知，在學校與企業的配合合同已經解除的場合下，第三學年他們仍需上交5000元的校企配合費用，大三實習也和個人所學技術差池口。
王樂鑫不理會解的是：既然一些校企訂單班與平凡班在就業、實習等疑問上并未有任何優勢，那麼這3年來，每年多交的5000元學費意義何在？
陳龍發明，每年的入學季，在學校進行校企訂單班招生宣揚的并不是企業的專業人員，而是營銷人員。他說，在招生宣揚時，營銷人員什麼話娛樂城節慶活動都敢說，對話柄習、對口就業、結業起薪幾多等等，一味地給學生畫大餅，最后真正能兌現的極度少。
校方：沒有強制學生實習，沒有強調學生一定加入學校訓練
中青報·中青網11月10日致電江西利用科技學院副董事長汪玉奇，對方表明采訪請聯系學校宣揚部。撥打了該校宣揚部部長何文學的電話，何文學表明，學校的確有規劃學生實習，實習是依照上面文件精力規劃的。我們是利用型學校，要有實踐講授，實習崗位的確沒有徹底做到100的對口，學校也一直在勤奮。
何文學稱，學生實習都簽定了三方協議，至于任務時長，學生去實習后，一些實習單元可能要求學生加班，當然加班是有酬勞的，有些學生不愿意加班，所以才會有這種負面心情。他同時表明，學生也可以個人找實習單元，每年學校都有學生個人找單元實習，只要有實習證實都可以認定。
當訊問，是否報校內的訓練班就可以不加入實習，何文學回復，報訓練班的可能是校企配合技術的學生。
中青報·中青網表明想就學生反應的亂收費、強制實習等疑問進一步采訪，何文學稱，至于是否承受采訪及以何種方式承受采訪，要第二天上午上班請示、報告學校領導后才幹給出答復。
11月18日上午，何文學通知，可以承受書面采訪，隨即發去采訪提綱。當日中午，何文學打來手機稱，此刻學校里重要領導都不在。他表明強制學生考證的場合，肯定是不屬實的。職業教育本身即是要勉勵學生要多加入技巧訓練，學生在校吸取時期，學校的確有勉勵學生去考證，但沒有強調一定要加入學校的訓練。何文學表明，一些沒有加入學校訓練的學生，也照拿結業證。
何文學還稱，學生可以自主抉擇實習單元，學校沒有強制學生實習，但是從整體看，全校學生中自主實習的這個比例肯定是很低的，不過這個路子是通的，學生可以自主抉擇實習，專科中還有少量的技術的確做不到對口。 陳卓瓊
