賣了一麻袋的舊書，最后只買得起一個麻袋。近日《瞭望》報導周刊報道稱我國教材糟蹋十分驚人，每年零售數line 娛樂城目過份29億冊，總計約260億元的中小學教材最后大多作為廢品被回收。
教材糟蹋嚴重是一個老話題了，十余年前開端娛樂城 送 註冊金就一直有媒體和學者注目并探討我國教材輪迴採用應當怎麼搞的疑問，甚至推算出假如輪迴採用教材，可節儉300萬畝木材、52800萬噸純凈水和6335萬噸煤，或援建4萬所但願小學等等。然而令人失望的是，盡管每年在商量，教材糟蹋的疑問長年來依舊未得改良。
厲行節儉，反對糟蹋，早已成為民眾共識，從空調調高一度到用餐少點一菜，我們不停摒棄著各領域奢華糟蹋的陋習。但到了教材上卻任其連續糟蹋，以致每逢結業季廢品站娛樂城六合彩總成教材山，甚至本應成骨董的講授磁帶捆著教材賣這一讓人哭笑不得的場合仍在上演。
教材輪迴採用究竟難在哪？外表上看是行業鏈梗阻加大供需匹配本錢，以致輪迴採用本錢太高，或是舊教材殘破嚴重，出于消毒和衛生的需求很難讓它們直接進入上課，又或是輪迴教材不可隨便做筆記讓學生只能另買筆記本紀實而產生更多糟蹋等來由。
有的學生家長表明，重要科目標圖書學生天天都在用，蘸著口水翻來翻去，若消毒前提跟不上，我們家長基本不愿意讓小孩採用舊講義。這也的確是限制教材輪迴採用的現實因素。
但實質上，阻當教材輪迴採用最要害的攔路虎，還是每年數百甚至上千億的教材生意。出售每一本新書都意味著更多的經濟收入，輪迴每一頁舊紙都意味著更高的控制本錢，所以哪怕糟蹋再嚴重，舊書依然只能當廢品賣，新生則必要連續買入新書。甚至有種奇葩意見以為，每年在新教材上投入的數百億，不光是培育人才的需求，更是增進花費的必需。
指望糟蹋拉動內需，何其荒唐！減少樹木等方面的耗損，減輕家庭的教育累贅……教材輪迴採用的優點毋庸諱言，其在國外早已極度全面。在西方國家，一本教材的平均採用壽命為4到5年，而在我國只有半年擺佈。眼下，我國部門地域責任教育階段的音樂、美術、體育、康健、科學、信息專業等免費教材，在一定水平上實現輪迴採用，可賜教材輪迴採娛樂城首儲1000送1000用理論上是可行的。
杜絕教材糟蹋是建設節儉型社會的必須一環，然而觀念的轉變以及關連益處的存在讓教dg真人百家樂材的輪迴採用說易行難，需求學生、家長、學校、出書社以及教育部分的多方共同勤奮才幹實現。期望各方群策群力，訂定可行計劃以實現教材的輪迴採用，讓教材糟蹋這個老疑問真正得到完全解決。批評員 伍鯤鵬
