核心瀏覽：國家統計局在秋季開學后的專題查訪顯示，校內減負成效顯著，功課累贅顯著減輕，73的家長表明小孩辦妥功課的時間比雙減之前顯著減少，854的家長對學校課后辦事表明快意。
雙減，在2024年的教育督導中仍然穩居C位。
2024年，我們將繼續把‘雙減’作為教育督導‘一號工程’，獨特要加大督辦、傳遞、約談和問責力度，推進‘雙減’任務贏得新的成效。教育部教育督導局一級巡查員胡延品近日揭露。
而即將已往的2024年秋季學期，雙減任務也被證實卓有成效。國家統計局在秋季開學后的專題查訪顯示，校內減負成效顯著，功課累贅顯著減輕，73的家長表明小孩辦妥功課的時間比雙減之前顯著減少，854的家長對學校課后辦事表明快意。《中國年輕報》的查訪顯示，727的家長反應教育焦急有所緩解。據學校直報平臺，教育部收到了7714萬份家長無記名的查訪問卷，973的家長反應對學校新學期的減負提質任務表明快意。
家長再無功課
最顯著成效表現在功課總量和時長得到有效管理。
教育部根基教育司司長呂玉剛介紹說，各地各校全面訂定了對照完善的功課控制設法，創設了功課的校內公示制度，功課總量和時長調控根本到達了規定要求。據統計，在規定時間內，辦妥書面功課的學生占比，由雙減前的46提高到目前的90以上。
尤其值得留心的是，996的學生家長反應，本學期老師沒有再給家長布置功課，或者要求家長批改功課。這也是已往家長們反應的一個突出疑問，在這個學期得到了有效的根治。呂玉剛說。
同時，課后辦事根本實現全蓋住。各地各校一校一案擬訂了課后辦事實施計劃，全面開展了課后辦事。在時間上，根本上實現5+2的全蓋住，也即是每周5天、每日2個小時，擔保課后辦事的了結時間或許和本地正常的放工時間相銜接，便于家長來接小孩。課后辦事的項目質量也得到了有效提高，各地各校把課后辦事作為進一步彰顯學校辦學特點、落實普遍育人、知足學生性格化吸取需求、有效解決家長三點半接小孩難疑問的主要措施。
據教育部直報平臺摸底查訪，有927的學校開展了文藝、體育類的事件，883的學校開展了瀏覽類的事件，873的學校開展了科普、嗜好小組和社團事件，課后辦事的吸收力明顯加強。在課后辦事任務中，寬泛老師積極付出，有917的老師介入了課后辦事，同時各地各校還選聘了20余萬名相符前提的社會技術人士介入課后辦事任務。自愿加入課后辦事的學生比例，由上學期的491提高到目前的919。
責任教育質量評價革新也隨之深化。各地當真落實教育部等六部分印發的《責任教育質量評價指南》，全面把落實雙減任務的措施和成效納入責任教育質量評價體系，切實施展好評價指示棒作用。著力扭轉唯分數、唯升學的不佳偏向，積極構建以成長素質教育為導swag娛樂城向的科學評價體系，推進形成良好的教育生態，普遍增加責任教育的辦學質量和育人程度。
減負提質并重
為學生減負的雙減，是否有可能將學生的學業程度拉下去，學業質量可否得到有效保障，無疑是令家長們最為迷惑和注目的疑問。
對此，北京市廣渠門中學校長李志偉以為，雙減減的實在是過重的和沒必須的累贅，基本目標是讓小孩們或許在遵循發展規律的條件下，高效吸取，康健歡快生涯，實現普遍成長。
正是基于這樣一種懂得，我們在學校里要求‘減負’和‘提質’并重。學校在講授的控制中，講究高效上課、優化功課設計、增強測驗控制，增加學業質量，讓我們的學生‘吃飽’‘吃好’，李志偉說。
做好課后辦事也是一個主要方面。北京市朝陽區試驗小學校長陳立華以為，不光要減負，還要提高質量，讓小孩們在課內、課后都或許康健發展，讓學校這個育人的主陣地，在學生發展中的確施展主要的作用。為此，北京市朝陽區試驗小學打造高效上課，確保學生學會、學足、學好。課后提供充沛的供應，擔保學生德智體美勞普遍成長。我們在提出課后供應過程中，也獨特強調2個小時怎麼去設計，怎麼或許施展好這2個小時的育人性能。具體分兩個方面：一是做好功課輔助；二是讓leo 體育學生普遍成長。
固然我們把它稱為辦事，但對于學校來講，是把它做成課后課程。李志偉增補說，我們會合優質物質，最大水平充沛學生抉擇，拓寬發展渠道。我們在提供課后課程的時候，還獨特講究知足學生性格化需要。例如說一個年級開展數學學科課后課程，全年級18個班打通吸取，既有培優班，也有針對一些根基對照單薄的小孩們提供的提高班，終極的目標即是讓差異吸取水平的學生都有實其實在的牟取感。同時，也把課后課程質量納入學校評教評學的體系當中，每個九州官網tha月評一次。學生背對背地給學校教師打分，給我們禮聘的校外機構教師打分，對于評價較低的教師，會通過會談敦促教師改進。
三大疑問待解
那麼，老師的累贅是否會因此提升呢？呂玉剛坦言，雙減任務實施以來，由于許多教師介入了課后辦事任務，客觀上的確給教師提升了一些新的累贅，這是現實。對教師的累贅疑問，從結構上、從我們教育部分，應當想盡一切設法，要勤奮去創建前提，盡可能地做到不要讓教師的累贅過重。當然，我們也要勉勵教師在這個過程當中繼續發揚人民老師的高貴精力。同時，要積極試探踐諾老師的彈性高下班制度。依據講授規劃，學校要策劃好三點半前和三點半后教師的任務規劃。
不可抵賴的是，已有學校反應在開展課后辦事方面還存在師資、園地、經費等缺陷的疑問，這些都有待進一步解決。
要解決師資缺陷的疑問，在呂玉剛看來，需多措并舉。首要是學校內部要發掘潛力，充裕調撥和施展老師的積極性和自動性。其次是依照國家編輯尺度，把學校空白的編輯、空白的教師要補齊、補到位。呂玉剛揭露，教育部和中心編辦已經溝通，告竣一致觀點，形成了文件。要按照國家中小學編輯尺度，以縣為單元，核定中小學教職工編輯。在此根基之上，進一步增補教師，由更多的教師來共同承擔課后辦事任務。再次，要體制調。即學校之間在本地教育部分的策劃之下，調劑余缺，吸收一些、規劃一些有本事的學校到一些單薄學校去支持做好這些學校的課后辦事任務。最后，外部請。積極依照一定的步驟和尺度，途經教育部分和有關部分的配合，面向社會可以遴選一批有志愿從事課后辦事的技術人士，介入學校的課后辦事任務，包含有體育、文藝和科普。
在園地疑問上，則要因地制宜、因校制宜。呂玉剛說，由於每個學校的辦學空間、前提不一樣，在規劃課后辦事的時候，必要從學校實質起程。同時要策劃規劃，充裕發掘應用好現有物質。例如差異時間段怎麼策劃規劃好。例如體育場館對照缺，前一個小時可以規劃一部門人，后一個小時再規劃一部門人，把這些園地物質充裕應用起來，學校要在這方面下功夫。還應當就近走出去。我們周圍有許多社會物質極度有益，學生也愿意去，例如博物館、展覽館、藏書樓、科普基地等。
在經費疑問上，中心已領會提出要通過財務補貼、辦事性收費或代收費來保障課后辦事經費，具體操縱要由省里來執行，提出具體的設法，由省里去定相應尺度。也可以兩條腿散步，既可以有財務補貼，也可以有辦事性收費和代收費。采取辦事性收費和夢世界娛樂城代收費的，要依照規范的步驟領會收費尺度。不顧采取哪種方式，經費保障疑問一定要解決。呂玉剛呼吁，少數還沒有落實課后辦事經費保障機制的場所，要抓住落實，教育部將增奇威娛樂城強督辦。但願各地高度珍視，解決好這個疑問。
