據教育部網站動靜，近日，教育部結構開展了平凡高中新課程新教材實施國家級示范區和示范校(以下簡稱示范區和示范校)遴選任務，經各地提名和專家考查，確認了一批示范區和示范校。教育部要求，示范校要積極開展新課程訓練基地學校建設，通過校長老師掛職切磋或跟崗吸取等方式，加大對單薄高中和農村學校的對口幫扶力度。示范區也要創設相應的對口幫扶機制，增強對貧乏地域的幫扶。
為做好示范區和示范校建設任務，教育部領會三點要求：
一是高度珍視，切實增強領導。各地要將示范區和示范校建設任務作為深化平凡高中課程革新、推進平凡高中育人方式變革和普遍提高育人質量的主博鑫娛樂要道路，予以高度珍視，切實增強結構領導。各省級教育行政部分要現金版體驗金增強對本省(區、市)示范區和示范校建設任務的開導，結構省級技術機構提供技術支持。各示范區和賭場娛樂城產業新聞示范校要在申報計劃根基上，進一步研討訂定示范區、示范校建設任務三年安排和年度任務計劃，領會建設目的和工作，并創設健全結構領導機制，強化過程控制和任務評估，確保示范建設任務和各項革新工作有序推動。
二是突出焦點，形成有效經歷。各示范區和示范校要交融當地本校實質，突出優勢和專長，在課程建設、講授革新、測驗評價等要害領域進行積極試探，在開闢選修課程、推動選課走班、增強學生成長開導、實施綜合素質評價、健全學分認定控制設法和完善辦學質量評價等焦點環節實現衝破，首創綜合實踐事件和勞動教育方式想法，形成一批可借鑒、可推銷的有效經歷和成績，在推動平凡高中育人模式變革、增進學校多樣化有特星城娛樂城點成長方面施展示范帶領作用。示范校要積極開展新課程訓練基地學校建設，通過校長老師掛職切磋或跟崗吸取等方式，加大對單薄高中和農村學校的對口幫扶力度。示范區也要創設相應的對口幫扶機制，增強對貧乏地域的幫扶。
三是健全機制，確保任務實效。教育部根基教育司擔當示范區和示范校建設任務的策劃控制，調和有關技術機構為示范區和示范校建設提供技術辦事。教育部根基教育課程教材成長中央具體擔當日常聯絡、調和等任務，結構專家對示范區和示范校任務進行開導，固定期限結構開展研究切磋和宣揚推銷，對示范建設任務進行考核。省、市兩級教育行政部分要在政策制度、老師訓練和經費投入等方面賜與保障，充裕調撥示范區和示范校的任務積極性。各示范區和示范校要健全教研任務公主娛樂城機制，開展常態化教研事件，增強對新課程新教材實施重難點疑問的研討，充裕施展教研任務對深化課程講授革新的技術辦事與支撐作用。
教育部領會，從2024年開端分批發動建設任務，每批建設周期為3年。2024年發動示范區和示范校建設的21個省份，省級教育行政部分要于2024年7月24日前將本省(區、市)示范區、示范校建設任務三年安排和2024年度任務計劃加蓋公章，報送教育部根基教育課程教材成長中央；其他省份自採用新教材當年發動示范區和示范校建設，省級教育行政部分要于發動建設當年6月底前報送本省(區、市)示范區、示范校建設任務三年安排和當年年度任務計劃。
附：平凡高中新課程新教材實施國家級示范區和示范校名單
